MISIONES PEDAGÓGICAS

 

Las Misiones Pedagógicas surgen en la Seguunda República,en aquellos tiempos España atraviesa una difícil situación,un atraso respecto a otros países de Europa,con más de la mitad de la población analfabeta y una zona rural pobre inculta y olvidada,que vive en la más absoluta miseria,todos coinciden en que es urgente buscar una solución y piensan que el principal remedio está en la Educación,sobre todo,en las clases más humildes,que son las que disponen de menos recursos

El Real Decreto de 10 de enro de 1907,crea la Junta para el fomento de la educación nacional que es la responsable,entre otros servicios,de organizar y dirigir las instituciones complementarias de la escuela,las clases de adultos,las misiones y conferencias pedagógicas,las bibliotecas populares y circulantes,colonias y cantinas escolares.En la creación de la Junta influyeron la Institución de Libre Enseñanza y el Museo Pedagógico Nacional y se debió al liberal Amalio Jimeno,entonces Ministro de Instrucción Pública.

En años sucesivos,queda demostrada la dificultad de su realización por las escasas repercusiones prácticas que tuvieron,y ello a pesar de que en la legislación oficial,se recuerda con frecuencia a las Juntas provinciales y locales de los beneficios que pueden aportar al desarrollo de la educación,difundiendo la cultura y la elevación moral del pueblo.Pero se necesitaba algo más que buenas intenciones.No faltan intentos para llevarlas a cabo.

Dirigir una misión pedagógica con el fin de “llevar por España un curso de perfeccionamiento ambulante que surta sus efectos beneficiosos sin apartar al maestro de su escuela y viviendo su personal técnico el ambiente que el profesor vive a diario.

Las principales causas de la escasa repercusión de las misiones pedagógicas, durante estos treinta años, podemos encontrarlas en dos graves problemas, de difícil solución, en la Administración pública.

Uno de ellos es la precaria situación económica y las urgentes necesidades de la enseñanza que había que atender preferentemente: bajos sueldos de los maestros,ruinosos edificios escolares, anticuado y deficiente mobiliario y escaso material escolar,que dejaban siempre exhausto el presupuesto de Instrucción Pública.

El otro problema era el de los continuos cambios políticos,que traían como consecuencia una abundante legislación,supeditada a las dotaciones presupuestarias,que no llegaba a convertirse en realidad y en lugar de dar soluciones,más bien, creaba confusiones.

 

MOMENTO DE CREACIÓN

 

El momento de creación,realización y expansión de las Misiones Pedagógicas se consigue durante la segunda República y también su casi total desaparición,antes de la Guerra civil por lo tanto podemos considerarlas como un logro republicano del que se beneficiaron numerosos pueblos de nuestra diversa geografía penínsular.

 

CREACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 

Siendo Presidente provisional de la República Niceto Alcalá-Zamora y Ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes Marcelino Domingo se crea,por decreto del 29 de mayo de 1931,el Patronato de Misiones Pedagógicas con el fin de “ difundir la cultura general,la moderna orientación docente y la educación ciudadana en aldeas,villas y lugares,con especial atención a los intereses espirituales de la población”.

Lo forman una Comisión Central en Madrid,varias Comisiones provinciales de enseñanza y delegados locales donde convenga a los fines del Patronato.La Comisión Central es la encargada de redactar el reglamento del mismo y de desarrollar los siguientes trabajos:

-En relación con el fomento de la cultura general:

Establecimiento de bibliotecas populares fijas y circulantes(dotación de unos cien libros por biblioteca) ,sesiones cinematográficas que den a conocer la vida y costumbres de otros pueblos,los adelantos científicos,sesiones musicales de coros y pequeñas orquestas,audiciones por radio y discos seleccionados y exposiciones reducidas de arte a modo de museos circulantes para que el pueblo participe en el goce y las emociones estéticas.

-En relación con la orientación pedagógica:visitas a escuelas rurales y urbanas y conocer sus condiciones y necesidades,celebrando a continuación una semana o quincena pedagógica,en una de ellas,para que concurran los maestros,en un número que no exceda de veinte,a un cursillo de perfeccionamiento,excursiones con niños y maestros a lugares de interés histórico,geográfico y artístico para que aprendan a apreciar su valor y belleza y a aplicar los medios.

 

El Ministerio de Instrucción Pública se responsabiliza de los gastos que ocasionen estos servicios y del material necesario ya que son totalmente gratuitos.

 

SERVICIOS PRESTADOS (1931-1934)

-Bibliotecas

-Música

-Cine y proyecciones fijas

-Coro y teatro del pueblo

-Museo circulante

-El retablo de fantoches (guiñol)

-Cursos para maestros

-Actividad sanitaria

-Actividad agrícola

 

En 1935,con el gobierno radical –cedista desaparecen casi todas las subenciones para tal fin,pero en años sucesivos,otras instituciones continúan su labor.